Misión

NAAPE busca proveer un foro internacional para académicos trabajando en la intersección de la filosofía y pensamiento educativo en el cual asuntos relacionados a la ética, la filosofía política, la epistemología y la antropología filosófica convergen y enfrentan los retos prácticos de la enseñanza y el aprendizaje.

NAAPE busca crear un ambiente seguro, comprensivo e inclusivo que acoja diferencias a lo largo de varias tradiciones: raciales, culturales, políticas, étnicas, económicas y filosóficas. Buscamos desarrollar una comunidad de académicos de Canadá, los Estados Unidos, México, Centroamérica y alrededor del mundo que se comprometan a participar en diálogos y discursos respetuosos que promuevan la humanización mutua. Además, NAAPE busca incluir las voces de educadores de K-12 y de estudiantes graduados en sus decisiones administrativas, por lo cual se les otorga dos lugares a cada uno en el comité ejecutivo. 

NAAPE busca ampliar el estatus profesional del estudio de la filosofía de educación, uniéndose a sociedades regionales, nacionales e internacionales que tratan el mismo tema y que promueven la investigación reflexiva y el intercambio de ideas entre filósofos, filósofos de educación y educadores. 

NAAPE busca apoyar el trabajo en el campo de la filosofía que se interese en preguntas de  educación y/o en la investigación en la educación que tome una perspectiva filosófica. 

NAAPE busca realizar una conferencia anual en el otoño, la cual ofrecerá alojamiento, instalaciones profesionales para conferencias, presentaciones interesantes, diálogo inspirador y un ambiente comunal. 

Declaración de Inclusión

Tal y como queda establecido en la segunda cláusula de la Misión, NAAPE está comprometida a proveer un ambiente de conferencia inclusivo que acoja las diferencias en las varias tradiciones personales, raciales, culturales, políticas y filosóficas. Demostramos este compromiso tomando pasos adicionales en animar a personas de grupos que históricamente no tienen representación a participar en nuestra conferencia. Nuestro compromiso a la inclusión significa que nuestra sociedad se opone al silencio explícito o implícito de cualquier individuo o grupos de individuos que quieren participar en diálogo y discusión civil y respetuoso. También nos oponemos a la expresión degradante o despreciativa dirigida a las creencias, valores, tradiciones, religiones o estilos de vida de otras personas. Para asegurar que nuestra conferencia tenga un ambiente inclusivo, sistemáticamente recibimos comentarios/críticas anónimas al concluir cada conferencia para poder reexaminar anualmente nuestros esfuerzos. Además, activamente buscamos comunicarnos con filósofos de la educación en Centroamérica, México y áreas de Canadá de habla francesa e inglesa. Aceptamos artículos en español, francés, alemán e inglés. Es de esta manera que esperamos poder crear una comunidad verdaderamente Norteamericana de filósofos de la educación. 

La Conexión con otras organizaciones de la filosofía de educación

Tal y como queda establecido en la tercera cláusula de nuestra Misión, NAAPE se compromete a ampliar el estatus profesional del estudio de la filosofía de educación dentro de la investigación educacional y el campo de filosofía. Buscamos apoyar las metas de otras organizaciones que también buscan avanzar la filosofía de la educación y trabajar en conjunto con ellas. Esto incluye organizaciones de la filosofía de la educación en Norteamérica y alrededor del mundo. PESNA siempre está dispuesta a crear nuevas alianzas e intercambios cooperativos con otras sociedades académicas. 

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NAAPE Comité Ejecutivo

Drew Chambers

Stoughton High School | Educador de K-12

John Fantuzzo

Valparaiso University

Matthew Farrelly

Pegasus Education | Educador de K-12

Sheron Fraser-Burgess

Ball State University

Kevin Gary

Valparaiso University

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Givanni Illdefonso

LaGuardia Community College

Katherine Jo

University of Illinois, Urbana-Champaign | Estudiante de la escuela de estudios graduados

Mark Jonas

Wheaton College

Yoshiaki Nakazawa

Valparaiso University

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Gonzalo Obelleiro

DePaul University

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Shannon Robinson

Ohio State University | Estudiante de la escuela de estudios graduados

Douglas Yacek

Leibniz University Hanover